sábado, 27 de diciembre de 2014

LIBROS y BLOGS QUE ESCRIBEN PROFESORES


Son profesores que, en la mayoría de los casos desempeñan su labor docente en algún centro educativo de la provincia de Toledo. No solo son escritores, también, en la mayoría de los casos son investigadores "de la lengua", del arte y de la cultura. Este es el legado que nos van dejando, esperando  que sea siempre "más", fruto del amor a las letras y a la literatura: 

Las obras de FRANCISCO DE PAZ TANTE en su blog: "LA BUHARDILLA":

http://eltallerdelabuhardilla.blogspot.com.es/2014/10/escritor.html






Los libros  de RAMÓN GONZÁLEZ  y otros autores que han escrito en la editorial Temas Toledanos se encuentran en la página de la Real Academia de Bellas Artes y Ciencias Históricas de Toledo:

http://www.realacademiatoledo.es/index.php/publicaciones/libros.html

Son libros que tratan principalmente, como el nombre de su editorial indica, de temas relativos a Toledo y su provincia. Aunque también se han editado libros con otro tipo de temática.  A veces en twitter también se ha referenciado algún artículo donde aparecían como protagonistas, ellos; sus libros:

http://www.latribunadetoledo.es/noticia/Z112C4168-E177-62DF-5736A4B5261353F8/20140615/instituto/estudios/toledanos/medio/siglo/divulgando/provincia




También se ha hecho reseña alguna vez durante estos cuatro años de twitter al libro:

"Orígenes del periodismo educativo en Toledo, 1866-1868: El prisma moderado", de José María Mediavilla Gutiérrez, 

desde donde "se aborda una parte de la historia del periodismo. De un periodismo artesanal, esforzado y necesario. 

Una prensa alumbrada por docentes, dirigida y consumida, preferentemente, por los sacrificados maestros de la escuela" (literal).





Hace aproximadamente un año que a Alejandro Ballesteros Bienzobas le concedían un premio por "La niña de los espejos".
En su blog: "Palabra, papel, literatura y muchas más cosas" 



Seguramente tendrá más obras, porque se define como investigador de la cultura e idiosincrasia toledana, 
según lo que puedo definir por lo que me han contado:  "Aproximación al léxico de la vid y la vinificación
en Alcabón" es un libro escrito por otro profesor: Juan Antonio Merchán Maroto.


"Hermonías" pretende acercar la diversidad cultural a los más pequeños con imágenes en las que interactúan
 personas diferentes. Al mismo tiempo que les enseña que, además del español, convivimos con otros idiomas.
Por eso en el libro hay cuentos, poemas y canciones en alemán, árabe, chino, francés, inglés, italiano y japonés.
 En palabras del propio autor, "con la escritura de estos textos y sus traducciones he pretendido que los niños y niñas
 valoren la diversidad de usos y formas del lenguaje, tanto en su ámbito familiar como escolar, como un factor
fundamental de enriquecimiento y acercamiento a otras culturas, a otras realidades".




sábado, 8 de noviembre de 2014

25 AÑOS DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO: I parte

 “(…) debe haber un diálogo fluido entre el mundo psicológico y el mundo judicial.. Al margen de que cada uno tenga sus competencias específicas, esforzarse por aportar conocimientos técnicos en un lenguaje comprensible, buscar puntos de encuentro, crear líneas de actuación conjunta y enriquecerse con la escucha recíproca no es sino contribuir a una protección efectiva de las víctimas (…)”.
Echeburúa y Subijana (2008:747) En: XII Congreso Infantil de la Infancia Maltratada Bilbao, 2014


LaConvención de los Derechos del Niño (CDN) es un tratado internacional y multilateral de derechos humanos que está destinado a la protección de los niños y las niñas, definidos como personas menores de 18 años. Fue adoptada el 20 de noviembre de 1989, por la Asamblea de las Naciones Unidas, en Resolución 44/252 y entró en vigor el 2 de septiembre de 1990.
Establece de forma de ley  internacional, que los Estados partes deben asegurar que todos los niños y niñas, sin ningún tipo de discriminación, se beneficien de una serie de medidas especiales de protección y asistencia; tengan acceso a servicios como la educación y la atención de la salud; puedan desarrollar plenamente sus personalidades, habilidades y talentos, crezcan en un ambiente de felicidad, amor y comprensión; y reciban información sobre la manera en que pueden alcanzar sus derecho y participar en el proceso de una forma accesible y activa.

La CDN está integrada por un preámbulo y 54 artículos divididos en tres partes:

*1ª parte: NORMATIVA (arts. 1 a 41), define qué se entiende por niño, regula una serie de obligaciones de carácter general, así como otras específicas en relación con cada uno de los derechos que reconoce.

*2ª parte: INSTITUCIONAL (arts. 42 a 45), crea un COMITÉ de Derechos del Niño, al que atribuye la competencia para controlar la efectividad de las obligaciones asumidas por los Estados, estando estos obligados a presentar informes al Comité para su examen; estimula a la cooperación internacional con el objeto de la aplicación efectiva de sus disposiciones.

*En la Parte III (arts. 46 a 54), contiene disposiciones de carácter general típicas de los tratados internacionales: modos de prestar e consentimiento, cláusula de vigencia, enmiendas, reservas, denuncias, depositario y textos auténticos.
Son normas acordadas por  abogados, educadores, asistentes sociales, gobiernos y organizaciones no gubernamentales y reconocidos por el ordenamiento jurídico internacional.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS:

En un principio el escritor francés Jules Vallés (1879)  en su obra “El niño” lleva la idea de recoger los derechos del niño. Más tarde sería Kate D. Wiggin en “Children´s Rights” (1892) quien reflexionara sobre este hecho.

-La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemático, fue la Declaración de los Derechos del Niño en 1924, conocida como la Declaración de Ginebra. Fue adoptada por la Asamblea de la Sociedad de Naciones. Fue una mera declaración de intenciones que se resume en “La Humanidad debe a los niños lo mejor que pueda darles”.

-Cuando en 1948 se aprobó la DUDH implícitamente incluía los derechos del niño, sin embargo, más tarde se llegó al convencimiento de que esto no era suficiente y que particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciadas y protegidas.

-En 1959 se aprobó una nueva Declaración de los Derechos del Niño. Descartando la posibilidad de actualizar la de 1924 se optó por crear una nueva que recogiese los principios básicos y necesarios para garantizar los derechos y el bienestar del menor. Tardó diez años en elaborarse y la ONU la aprobó en 1959, incluyendo en su preámbulo la respuesta a las necesidades de los menores derivadas de su “falta de madurez física y mental”.Al ser una mera declaración no generaba obligaciones precisas por parte de los Estados.
  En 1989 se firma la Convención de los Derechos del Niño así como los dos protocolos facultativos que la desarrollan:
1)      Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de menores, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía (Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000, entrada en vigor el 18 de enero de 2002).
2)      El Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños y niñas en los conflictos armados (Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000, entrada en vigor el 12 de febrero de 2002).
Entró en vigor el 2 de septiembre de 1990.

-En 1990 se celebró en la sede de la ONU de Nueva York, la Cumbre Mundial a favor de la Infancia, con el propósito de tratar y promover los derecho específicos y el bienestar de los niños en todo el mundo. Sus conclusiones se recogen en la Declaración Mundial sobre la Supervivencia, la Protección y el Desarrollo del Niño y en un Plan de Acción.

-En 1996 se celebró el ICongreso Mundial contra la Explotación Sexual y Comercial de los Niños en Estocolmo, patrocinado, entre otros, por el fondo de las Naciones Unidas para la infancia (UNICEF).


-En 2002 tuvo lugar una conferencia para evaluar los avances logrados desde la cumbre de 1990 “Un mundo para los niños”.


ASPECTOS GENERALES A DESTACAR:

1.- Ofrece un marco ético y jurídico común en toda la comunidad de naciones.
2.- Constituye un punto de referencia  común que sirve para analizar los progresos alcanzados en el cumplimiento de las normas en materia de DDHH infantiles y para comparar y verificar los  progresos alcanzados a favor de la infancia.
3.- Presenta una serie de normas universales a las que todos los países pueden presentar su adhesión.
4.- Los niños y niñas son seres humanos y titulares de sus propios derechos. Reconoce los derechos de la infancia, de esta forma permite concentrarse en el niño como un ser integral.
5.- El niño pasa de ser un receptor pasivo de una serie de beneficios para convertirse en titular de derechos que todos debemos cumplir y respetar.
6.- Todos los derechos son importantes y esenciales para el desarrollo pleno del niño.
7.- Elemento de referencia para muchas organizaciones que trabajan con los niños o a favor de ellos.
8.- Promueve un sistema internacional de solidaridad diseñado para alcanzar el cumplimiento de los derechos de la infancia.
9.-  191 estados son parte de la CDN. Obligaciones de estos estados:

* OBLIGACIONES DE CARÁCTER GENERAL:
- Respetar los derechos reconocidos sin hacer distinción, hacer prevalecer el interés superior del niño y adoptar medidas para hacer efectivos los derechos reconocidos.
*OBLIGACIONES DE CARÁCTER ESPECÍFICO:
-Positivas y negativas.
*Positivas: garantizar, asegurar, proteger, reconocer, velar, prestar asistencia, promover acuerdos y adoptar medidas
*Negativas: respetar y abstenerse.


MEDIDAS DE LOS GOBIERNOS PARA QUE EL NIÑO DISFRUTE DE SUS DERECHOS:

*Formular programa nacional para infancia.
*Organismos o mecanismos permanentes para promover la coordinación de actividades.
*Leyes compatibles con la Convención.
*Aumento de la presencia de los niños y niñas en procesos de formación políticas de todos los sectores del gobierno (evaluación de medidas).
*Análisis presupuestario para establecer proporción de fondos públicos.
*Recopilación de información para mejorar la situación de los niños.
*Difundir información.

>Algunos estados parte pueden manifestar “reservas” en cuanto al plano de obligaciones generales y específicas se refiere. De lo que sí tienen obligación de  todos es de presentar informes ante un órgano de control internacional que es el Comité de derechos del niño. Este se sitúa en Ginebra (representantes independientes elegidos internacionalmente).
>Cuando es necesario el Comité solicita asistencia internacional a otros gobiernos y asistencia técnica a otras organizaciones, como UNICEF, para obtener más información.
> Incorporación de valores que promueven los DDHH en legislación.
>Creación e instauración de organismos nacionales e internacionales, interdepartamentales y multidisciplinarios en pro defensa de estos derechos del niño.
> Diseño y programación de programas nacionales e internacionales  para la defensa derechos humanos.
>Ampliación alianzas internacionales a favor de menores.
>Establecimiento de sistemas de justicia orientados a niños y jóvenes.

(Del libro: "LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS A TRAVÉS DEL CIBERESPACIO". Albert Gómez, Mª José y García Pérez Calabuig, María. Ed. Ramón Areces, 2011.


Información relacionada:



Fundación Atresmedia

UNICEF

ONU

SAVE THE CHILDREN



1984: Declaración Universal de los derechos del niño (imágenes del archivo de RTVE):

http://www.rtve.es/rtve/20091120/declaracion-universal-derechos-del-nino/301784.shtml

2009: Convención sobre los Derechos del Niño. 



sábado, 18 de octubre de 2014

VOTACIÓN PARA LA ELECCIÓN Y RENOVACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

La votación para la elección y renovación de los consejos escolares de los centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas no universitarias en Castilla-La Mancha tendrá lugar el 20 de noviembre.
   Así reza en una resolución de la Dirección General de Organización, Calidad Educativa y Formación Profesional, que publica el Diario Oficial de Castilla-La Mancha y recoge Europa Press, que establece que la Junta Electoral de cada centro concretará y publicará el calendario electoral.
   Dice esta Dirección General que si el día establecido en el apartado anterior fuese inhábil en alguna localidad, la Junta Electoral ordenará que la votación se celebre el día hábil inmediatamente anterior o posterior al establecido.


Resolución de 14/10/2014, de la Dirección General de Organización, Calidad Educativa y Formación Profesional, por la que se establece la fecha de la votación para la elección y renovación de los consejos escolares de los centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas no universitarias en Castilla-La Mancha.

jueves, 16 de octubre de 2014

Programa de Aulas Europeas durante el curso 2014/2015

El  objetivo principal es acercar la formación lingüística al mayor número de docentes y mejorar la capacidad comunicativa y didáctica de los docentes de Infantil, Primaria, Secundaria y Formación Profesional de los centros sostenidos con fondos públicos de nuestra región.

Más información:
http://docm.jccm.es/portaldocm/descargarArchivo.do?ruta=2014/10/16/pdf/2014_13304.pdf&tipo=rutaDocm

lunes, 13 de octubre de 2014

BASES DE CONVOCATORIA DEL PROGRAMA DE VISITAS CULTURALES DESTINADO A LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y DE EDUCACIÓN DE ADULTOS Y A ENTIDADES CULTURALES SIN ÁNIMO DE LUCRO, DE LA PROVINCIA DE TOLEDO, DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2014-2015

PROGRAMA DE VISITAS CULTURALES DESTINADO A LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y DE EDUCACIÓN DE ADULTOS Y A ENTIDADES CULTURALES SIN ÁNIMO DE LUCRO.

OBJETIVOS del Programa:
a) Fomentar una sensibilidad por la diversidad cultural como Patrimonio de la Humanidad, y proponer
una toma de conciencia sobre nuestro rico patrimonio histórico-artístico como identidad cultural de
nuestros pueblos y de quienes los habitan.
b) Mejorar el conocimiento del patrimonio cultural, al tiempo que les transmitimos nuestro compromiso
y puesta en valor de un desarrollo cultural sostenible.
c) Presentar la Cultura como fórmula de progreso de la humanidad y factor de mejora de la convivencia
y cohesión social de los ciudadanos de nuestra provincia. Y de ello les queremos hacer partícipes a
nuestros jóvenes y a los adultos que participen en este Programa.

DESTINATARIOS:
a) Los Centros de Enseñanza Secundaria (E.S.O. y Bachillerato), Módulos Formativos y Educación de
Adultos de la provincia de Toledo podrán solicitar hasta dos grupos, formados por 40-55 alumnos. Podrán
solicitar adicionalmente fuera de plazo, para grupos de intercambio o programas educativos europeos
que serán puntualmente autorizados siempre que el presupuesto lo permita.
b) Las entidades culturales sin ánimo de lucro de la provincia de Toledo, con carácter general, podrán
solicitar visita para un sólo grupo formado por 40-55 personas. Deberán abonar una cantidad de sesenta
(60) euros, en concepto de cuota de inscripción, que sólo será reintegrada en el caso de anulación o
suspensión de la visita, siempre que se comunique por escrito, con una antelación de, al menos, tres días
hábiles respecto a la fecha programada para la misma. Los centros educativos están exentos de dicho
ingreso en concepto de cuota de inscripción.

>SOLICITUD:

La solicitud será telemática a través de www.diputoledo.es
El plazo para presentarla será de treinta días naturales a contar desde el día siguiente a la publicación

de la presente convocatoria en el “Boletín Oficial” de la provincia de Toledo

Más información en:

http://bop.diputoledo.es/webEbop/ebopResumen.jsp?publication_date=13/10/2014&publication_date_to=13/10/2014

http://www.diputoledo.es/



jueves, 9 de octubre de 2014

Concursos, premios y proyectos.

1.- Vuelve el programa K@leidos de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. Es la II Convocatoria, si no recuerdo mal y viene cargada de dos novedades preciosas, por si queréis deteneros en leerlo:
HERÓDOTO Y RECREAR-T
El enlace completo a la convocatoria es:
http://www.educa.jccm.es/recursos/es/premios-concursos/proyecto-k-leidos

2.- Otra convocatoria que ha salido recientemente es la trigésimo cuarta convocatoria de "Qué es un rey para tí" y pueden presentarse alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO y también alumnado de educación especial. 
Las bases están aquí:

http://www.educa.jccm.es/recursos/es/premios-concursos/34-concurso-rey-2014-2015

3.- El sábado pasado se publicó una orden con normas procedimentales aplicables a los concursos de traslados de ámbito estatal, que deben convocarse durante el curso 2014/2015, para personal 
funcionario de los Cuerpos docentes. El plazo de presentación es desde el día 6 de noviembre de 2014 al 24 de noviembre de 2014 y el enlace en boe es este:

http://www.boe.es/boe/dias/2014/10/04/pdfs/BOE-A-2014-10102.pdf

lunes, 29 de septiembre de 2014

Novena edición de los Premios Nacionales de Artesanía

El Ministerio de Industria, Energía y Turismo convoca la novena edición de los Premios Nacionales de Artesanía con el fin de dar reconocimiento institucional al más alto nivel a aquellas actuaciones reconocidas generalmente como excelentes y ejemplares en el campo de la artesanía contemporánea y con el objetivo general de impulsar el desarrollo y la competitividad de las pequeñas y medianas empresas artesanas,
incentivando la innovación, el diseño y la capacidad de adaptación al mercado.
La convocatoria de los Premios Nacionales de Artesanía tiene como objeto galardonar las siguientes actuaciones:
a) Premio Nacional de Artesanía.
b) Premio Producto
c) Premio al Emprendimiento
d) Premio Promociona para Entidades Privadas
e) Premio Promociona para Entidades Públicas

Las candidaturas podrán presentarse desde alguna de las siguientes entidades:
a) Departamentos de artesanía y otros organismos pertenecientes a los gobiernos de las comunidades autónomas con competencias sobre artesanía.
b) Centros de enseñanza, tanto públicos como privados.
c) Centros de artesanía y centros tecnológicos dotados de personalidad jurídica propia.
d) Cámaras de Comercio, Industria y Navegación.
e) Fundaciones, asociaciones y federaciones y otras entidades sin ánimo de lucro relacionadas con el sector artesano.
f) Museos o cualquier otro organismo o entidad relacionados con el sector artesano.

Más información en:
Directamente en la web
 www.premiosnacionalesdeartesania.com  accesible también desde:
 www.minetur.gob.es
https://www.boe.es/boe/dias/2014/09/29/pdfs/BOE-A-2014-9854.pdf

viernes, 26 de septiembre de 2014

Las TIC como herramienta de vertebración de la mejora del funcionamiento de las administraciones

Regulación de la organización e instrumentos operativos de las tecnologías de la información y las 
comunicaciones en la Administración General del Estado y sus Organismos Públicos a través del Real Decreto 806/2014, de 19 de septiembre.
La confluencia de nuevas tendencias tecnológicas como son los llamados servicios en la nube (cloud computing), la aparición de dispositivos móviles cada vez más inteligentes, la generalización del uso de las redes sociales, la capacidad de análisis de grandes volúmenes de datos (big data) junto con la universalización del uso de Internet, han conformado un nuevo panorama en el que los ciudadanos han adquirido nuevos hábitos y expectativas en la utilización de los servicios digitales en su ocio, en su relación 
con las empresas y también con las Administraciones Públicas.

Enlace: https://www.boe.es/boe/dias/2014/09/26/pdfs/BOE-A-2014-9741.pdf

lunes, 25 de agosto de 2014

Convocatoria para la financiación de actividades de investigación dirigidas a grupos, cofinanciadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional

Información:
Resolución de 31/07/2014, de la Universidad de Castilla-La Mancha, por la que se establecen las bases reguladoras y la convocatoria para la financiación de actividades de investigación dirigidas a grupos, cofinanciadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional

Ayudas estancias formativas en inglés para personal docente en centros educativos no universitarios de Castilla La Mancha.


Resolución de 19/08/2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se aprueban las bases reguladoras y se convoca el programa de estancias formativas en inglés para personal docente en centros educativos no universitarios de titularidad de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. 

  Se convocan 100 ayudas para cursos de inmersión lingüística en inglés en la región previstas dentro del Plan Integral de Plurilingüismo de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes

  Destinatarios: Los colectivos destinatarios de la presente resolución son el personal funcionario de carrera e interinos de Educación Infantil, de cualquier especialidad de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño.

 El período de realización de los cursos de inmersión lingüística será entre el 11 de septiembre y el 14 de septiembre de 2014 dentro del territorio regional.

Presentación de solicitudes: HASTA EL 3 DE SEPTIEMBRE.

jueves, 14 de agosto de 2014

Se convocan subvenciones para la adquisición de materiales curriculares para 1º y 2º de Educación Primaria y cursos de Educación Secundaria Obligatoria de nueva implantación en el curso escolar 2014/2015.

Orden de 31/07/2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se aprueban las bases reguladoras y se convocan subvenciones para la adquisición de materiales curriculares para 1º y 2º de Educación Primaria y cursos de Educación Secundaria Obligatoria de nueva implantación en el curso escolar 2014/2015. 

Enlace al pdf COMPLETO:
http://docm.jccm.es/portaldocm/descargarArchivo.do?ruta=2014/08/14/pdf/2014_10527.pdf&tipo=rutaDocm



jueves, 7 de agosto de 2014

Becas y ayudas de carácter general 2014-2015

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte lanza la campaña de becas para el curso 2014-2015  sin número determinado de personas beneficiarias para las siguientes ENSEÑANZAS:

1. Enseñanzas postobligatorias y superiores no universitarias del sistema educativo
español y con validez en todo el territorio nacional:

a) Primer y segundo cursos de Bachillerato.

b) Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior.

c) Enseñanzas Artísticas Profesionales.

d) Enseñanzas Deportivas.

e) Enseñanzas Artísticas superiores.

f) Estudios religiosos superiores.

g) Estudios militares superiores.

h) Estudios de idiomas realizados en Escuelas Oficiales de titularidad de las
Administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia.

i) Cursos de acceso y cursos de preparación para las pruebas de acceso a la
Formación Profesional y cursos de formación específicos para el acceso a los Ciclos
Formativos de Grado Medio y de Grado Superior impartidos en centros públicos y en
centros privados concertados que tengan autorizadas enseñanzas de Formación
Profesional.

j) Programas de Cualificación Profesional Inicial y Formación Profesional Básica.

2. Enseñanzas universitarias del sistema universitario español cursadas en centros
españoles y con validez en todo el territorio nacional:

a) Enseñanzas universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior
conducentes a títulos oficiales de Grado y de Máster.

b) Enseñanzas universitarias conducentes a los títulos oficiales de Licenciado,
Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico y Arquitecto Técnico.

c) Curso de preparación para acceso a la universidad de mayores de 25 años
impartido por universidades públicas

d) Complementos de formación para acceso u obtención del título de Máster y
créditos complementarios para la obtención del título de Grado o para proseguir estudios
oficiales de licenciatura.

No se incluyen en esta convocatoria las becas para la realización de estudios
correspondientes al tercer ciclo o doctorado, estudios de especialización ni títulos propios 
de las universidades.


CLASES Y CUANTIAS DE LAS BECAS:


BECAS DE CUANTÍA FIJA: 

1. Beca de matrícula: Podrán ser beneficiarios de beca de matrícula los solicitantes que cursen
enseñanzas universitarias La cuantía de la beca de matrícula cubrirá el importe de los créditos de que se
haya matriculado el estudiante por primera vez en el curso 2014-2015.

2. Cuantía fija ligada a la renta del estudiante: Podrán ser beneficiarios de la cuantía fija ligada a la renta del solicitante quienes cursen en régimen presencial y de matrícula completa los estudios de:
Primer y segundo cursos de Bachillerato,  Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior,  Enseñanzas Artísticas Profesionales,  Enseñanzas Deportivas,  Enseñanzas Artísticas superiores, Estudios religiosos superiores,  Estudios militares superiores,  Enseñanzas universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, conducentes a títulos oficiales de Grado y de Máster y  Enseñanzas universitarias conducentes a los títulos oficiales de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico y Arquitecto Técnico.

Para la adjudicación de la cuantía fija ligada a la renta del estudiante se aplicará :

Umbral 1:

Familias de un miembro: 3.771,00 euros.
Familias de dos miembros: 7.278,00 euros.
Familias de tres miembros: 10.606,00 euros.
Familias de cuatro miembros: 13.909,00 euros.
Familias de cinco miembros: 17.206,00 euros.
Familias de seis miembros: 20.430,00 euros.
Familias de siete miembros: 23.580,00 euros.
Familias de ocho miembros: 26.660,00 euros.
A partir del octavo miembro se añadirán entre 3.079,00 euros por cada nuevo miembro
computable de la familia.


3. Cuantía fija ligada a la residencia del estudiante durante el curso escolar: Podrán ser beneficiarios de la cuantía fija ligada a la residencia del solicitante quienes cursen en régimen presencial y de matrícula completa los estudios de: Primer y segundo cursos de Bachillerato,  Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior,  Enseñanzas Artísticas Profesionales,  Enseñanzas Deportivas,  Enseñanzas Artísticas superiores, Estudios religiosos superiores,  Estudios militares superiores,  Enseñanzas universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, conducentes a títulos oficiales de Grado y de Máster y  Enseñanzas universitarias conducentes a los títulos oficiales de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico y Arquitecto Técnico.
Para la adjudicación de la cuantía ligada a la residencia del estudiante durante el
curso se requerirá que el solicitante acredite la necesidad de residir fuera del domicilio
familiar durante todo el curso escolar, por razón de la distancia entre el mismo y el centro
docente, los medios de comunicación existentes y los horarios lectivos. A estos efectos,
se considerará como domicilio familiar el más próximo al centro docente que pertenezca o
en el que resida de forma habitual algún miembro computable de la unidad familiar,
aunque no coincida con el domicilio legal del solicitante. Para la concesión de esta cuantía en los niveles no universitarios se tendrá en cuenta la existencia o no de centro docente adecuado en la localidad donde el becario resida y, en su caso, la disponibilidad de plazas, y si se imparten los estudios que se
desean cursar.

Para la adjudicación de la cuantía ligada a la residencia se aplicará:

Familias de un miembro: 13.236,00 euros.
Familias de dos miembros: 22.594,00 euros
Familias de tres miembros: 30.668,00 euros.
Familias de cuatro miembros: 36.421,00 euros.
Familias de cinco miembros: 40.708,00 euros.
Familias de seis miembros: 43.945,00 euros.
Familias de siete miembros: 47.146,00 euros.
Familias de ocho miembros: 50.333,00 euros.
A partir del octavo miembro se añadirán 3.181,00 euros por cada nuevo miembro
computable de la familia.


4. Beca básica: Podrán ser beneficiarios de beca básica los solicitantes que cursen enseñanzas 
no universitarias y  será incompatible con la cuantía fija ligada a la renta del solicitante.

Para la adjudicación de la cuantía ligada a la residencia se aplicará:

Familias de un miembro: 14.112,00 euros.
Familias de dos miembros: 24.089,00 euros.
Familias de tres miembros: 32.697,00 euros.
Familias de cuatro miembros: 38.831,00 euros.
Familias de cinco miembros: 43.402,00 euros.
Familias de seis miembros: 46.853,00 euros.
Familias de siete miembros: 50.267,00 euros.
Familias de ocho miembros: 53.665,00 euros.
A partir del octavo miembro se añadirán entre 3.391,00 euros por cada nuevo miembro
computable de la familia.


BECAS DE CUANTÍA VARIABLE: Podrán ser beneficiarios de la cuantía variable los solicitantes que cursen tanto enseñanzas universitarias como no universitarias distribuida  entre los solicitantes en función de su renta familiar y de su rendimiento académico (artº 9 de la Resolución)
Recibirán la cuantía variable mínima quienes cursen estudios no universitarios en modalidad distinta a la presencial, quienes opten por la matrícula parcial, oferta específica para personas adultas o bachillerato nocturno, quienes cursen los estudios de idiomas realizados en Escuelas Oficiales de titularidad de las
Administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia,  Cursos de acceso y cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior impartidos en centros públicos y en
centros privados concertados que tengan autorizadas enseñanzas de Formación Profesional,  Programas de Cualificación Profesional Inicial y Formación Profesional Básica y curso de preparación para acceso a la universidad de mayores de 25 años impartido por universidades públicas y complementos de formación para acceso u obtención del título de Máster y créditos complementarios para la obtención del título de Grado o para proseguir estudios oficiales de licenciatura, así como quienes realicen el proyecto de fin de carrera que no constituya una asignatura ordinaria del plan de estudios o titulaciones de planes a extinguir sin docencia presencial.

Para la concesión de la cuantía variable, la renta del solicitante no podrá superar el siguiente umbral:

Familias de un miembro: 13.236,00 euros.
Familias de dos miembros: 22.594,00 euros
Familias de tres miembros: 30.668,00 euros.
Familias de cuatro miembros: 36.421,00 euros.
Familias de cinco miembros: 40.708,00 euros.
Familias de seis miembros: 43.945,00 euros.
Familias de siete miembros: 47.146,00 euros.
Familias de ocho miembros: 50.333,00 euros.
A partir del octavo miembro se añadirán 3.181,00 euros por cada nuevo miembro
computable de la familia.


BECAS ESPECIALES PARA ALUMNOS UNIVERSITARIOS AFECTADOS DE UNA DISCAPACIDAD: Los estudiantes de enseñanzas universitarias afectados de una discapacidad
legalmente calificada de grado igual o superior al 65 por ciento podrán reducir la carga
lectiva  necesaria para cumplir el requisito de matriculación. En ningún caso podrá optar a beca con una matrícula inferior a 30 créditos.

El plazo de presentación de solicitudes termina:
  • el 30 de septiembre para los niveles no universitarios 
  • el 15 de octubre para los universitarios

Más información en:

PORTAL OFICIAL del MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE: 














miércoles, 6 de agosto de 2014

Programa de Fiestas Nuestra Sra. Asunción de Seseña 2014


Resolución Definitiva. Dotación de materiales Curriculares para 3º y 5º de Primaria. Centros Públicos

Con fecha 06 de agosto se publica resolución definitiva que contiene las relaciones de solicitudes estimadas y desestimadas, correspondientes a la orden de 03/06/2014 de libramiento de fondos a centros públicos para la adquisición de materiales curriculares en 3º y 5º de educación primaria, para el curso 2014-2015. La búsqueda en los listados publicados la tienen que realizar con el número de seguimiento de su solitud (número registro de su solitud). Si desconoce el número de seguimiento o aparece con el identificador “BNR”, la única forma de conocer el resultado es realizar el seguimiento en su entorno personal de la plataforma PAPÁS En todos los casos les aconsejamos que realicen el seguimiento del estado de la solicitud en la plataforma PAPÁS (https://papas.educa.jccm.es/papasEste enlace se abrirá en una ventana nueva), con la clave que utilizaron para presentar la solicitud, en Mis trámites > Mis Solicitudes > pinchar en el alumno/a y “seleccionar” datos de la solicitud.

 Más información en: http://www.educa.jccm.es/alumnado/es/servicios-educativos/materiales-curriculares/dotacion-materiales-curriculares-3-5-primaria-centros-publi/resolucion-definitiva-dotacion-materiales-curriculares-3-5-

domingo, 3 de agosto de 2014

Homilías de Organyà

Las Homilías de Orgañá (en catalánHomilies d'Organyà) es uno de los documentos de carácter literario, y que va más allá del fragmento, más antiguos que se conocen escritos en lengua catalana, por la antigüedad de su lenguaje entre el latín vulgar y la lengua romance del catalán. Hay otros textos más antiguos en catalán, como el fragmento de la traducción delForum iudicum (de mediados del siglo XII),1 el juramento feudal de 1098 o los Greuges de Guitard Isarn (Agravios de Guitard Isarn) de 1080-1091, también procedentes de Orgañá y mucho más breves,2 así como glosas con términos catalanes, sin ligazón sintáctica, en documentos en latín datables hacia el 1034.
Fue descubierto en la rectoría de la iglesia de Santa María de Orgañá (Alto Urgel) en 1904 por el Dr. Joaquim Miret i Sans, historiador y jurista. Está datado a finales del siglo XII3 y lo forman seis sermones en los que se comentan varios evangeliosepístolas.
Las Homilías encontradas en Orgaña están relacionadas con otras que fueron encontradas en Tortosa a finales del siglo XIX por Antoine Thomas. Ambas tienen una homilía común: la del Miércoles de Ceniza, por lo que se las ha relacionado con colecciones de homilías de origen provenzal, que eran de uso frecuente en la época. Mientras que las de Tortosa copian el texto provenzal y tienen un tono más popular, las homilías de Orgaña son traducciones al romance catalán y son de carácter más culto.3

jueves, 24 de julio de 2014

Se convoca el Certamen de Fotografía sobre Cultura Popular correspondiente a 2014.

El Certamen de Fotografía sobre Cultura Popular pretende destacar los mejores 
trabajos fotográficos que pongan de relieve las diferentes formas de vida y pensamiento 
de los pueblos e individuos que componen las diversas culturas del Estado español. 
Los trabajos fotográficos que se presenten al Certamen deberán ser originales, 
inéditos y recientes.
Los trabajos fotográficos versarán sobre cualquier aspecto de los modos de vida 
y pensamiento que conforman la cultura popular en los distintos territorios de España, y 
habrán de significarse por su valor antropológico para el conocimiento y la difusión de 
tales expresiones culturales en la sociedad española.
Podrán plasmar, por consiguiente, creencias religiosas y profanas, rituales y 
celebraciones de todo tipo, expresiones musicales o de danza, juegos, deportes, procesos 
de socialización y aculturación de grupos e individuos, sistemas identitarios de carácter 
grupal o de género y edad, formas de organización social e instituciones, actividades 
económicas tanto de tipo productivo como de distribución o transformación, modos de 
trabajo, ocupaciones y construcciones del espacio, aspectos de la alimentación y la salud, 
indumentarias y adornos, o el retrato como medio de expresión artística; u otras 
manifestaciones culturales que contribuyan a la comprensión y divulgación antropológica 
de la cultura de España.
Se concederán tres premios, dotados con las siguientes cantidades:
Primer premio: 1.870,00 euros.
Segundo premio: 1.240,00 euros.
Tercer premio: 630,00 euros

El plazo de presentación de los trabajos será de 30 días naturales a contar desde hoy.


Más info: http://www.boe.es/boe/dias/2014/07/24/pdfs/BOE-A-2014-7863.pdf

sábado, 12 de julio de 2014

Resolución de 3 de julio de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2014-2015.

Se convocan, para el curso 2014-2015 las siguientes ayudas individualizadas:
a) Ayudas directas para el alumnado incluyendo al afectado por TDAH (trastorno por 
déficit de atención por hiperactividad) que requiera por un periodo de su escolarización o 
a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas 
derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.
b) Subsidios por necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o 
trastorno grave de conducta para familias numerosas.
c) Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada 
para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas 
capacidades intelectuales.

Deben estar cursando alguno de los siguientes niveles educativos:
a) Educación Infantil.
b) Educación Primaria.
c) Educación Secundaria Obligatoria.
d) Bachillerato.
e) Ciclos formativos de grado medio y superior.
f) Enseñanzas artísticas profesionales.
g) Programas destinados a la obtención de una cualificación profesional inicial
h) Formación Profesional Básica.
i) Programas de formación para la transición a la vida adulta.


lunes, 7 de julio de 2014

Festival Internacional de Teatro Clásico de Almagro

El Festival Internacional de Teatro Clásico de Almagro que se celebra en esta histórica ciudad manchega desde hace 37 años, se ha convertido con el paso del tiempo en una cita ineludible para los amantes del teatro, ya que se trata de una experiencia cultural única en el mundo.
El legado del Barroco y, en especial, el del Siglo de Oro español, encuentran en el Festival un marco idóneo para actualizarse, reponerse, revivirse y seguir estando presentes, año tras año, en la escena contemporánea nacional e internacional.
Alrededor de 40.000 personas se reúnen, cada edición, para asistir a los numerosos espectáculos, eventos y actividades que se programan durante el mes de julio, transformando esta hermosa ciudad en un enorme escenario donde los versos y los cómicos venidos de todo el mundo se mezclan con los espectadores y turistas, siendo entonces cuando surge la magia del teatro en cualquier rincón. Y es que en Almagro todo es posible…
El descubrimiento en 1954 del Corral de Comedias fue el punto de partida de nuestro Festival. Almagro completaba así su impresionante patrimonio arquitectónico con un edificio emblemático del Barroco, en el que tenían lugar las representaciones teatrales en los siglos XVI y XVII y que es, hoy por hoy, el mejor conservado de todo el Siglo de Oro español.
Desde entonces se han organizado 36 ediciones llenas de comedia, color, enredo, aplausos, drama, verano, tragedia y emoción. En la 37ª edición que se celebra este mes de julio, deseamos seguir siendo el lugar donde el legado Barroco cobra vida y se convierte en absoluta actualidad para deleite de todos vosotros.
El Festival

Calendario Escolar 2014/2015





domingo, 29 de junio de 2014

Tráfico, operacion salida.Hospital N de Parapléjicos #vuelve

Durante los 40 años de vida del H. N. de Parapléjicos, el tráfico ha sido la mayor causa de ingreso en el centro. Ante los desplazamientos en carretera este verano, un grupo de pacientes ingresados -no son actores- ofrecen consejos a los conductores, basados en sus experiencias. #VUELVE





martes, 25 de febrero de 2014

Se convocan ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística en inglés para el verano de 2014.

Resolución de 10 de febrero de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística en inglés para el verano de 2014 2.200 ayudas individuales para los alumnos que asistan al Programa de Inmersión Lingüística destinado al alumnado del último ciclo de la Educación Primaria y del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.

Este programa, se desarrolla durante el período vacacional del verano y consiste en la asistencia a colonias en las que se trabajarán prioritariamente los aspectos orales del aprendizaje de la lengua inglesa. Estas ayudas se distribuyen, a su vez, en dos turnos y en dos grupos:

 – Primer turno: de 29 de junio 2014 a 13 de julio 2014

- Segundo turno: de 13 de julio 2014 a 27 de julio 2014

  Beneficiarios.
1. Requisitos generales que deberán cumplir todos los solicitantes:
a) Estar matriculado en centros sostenidos con fondos públicos durante el presente curso 2013/2014 en alguno de los cursos mencionados a continuación: Quinto curso de Enseñanza Primaria. Sexto curso de Enseñanza Primaria. Primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria.
b) Tener, como máximo, 13 años de edad a fecha 31 de diciembre de 2014.
c) Haber obtenido, como mínimo, «notable» como nota final en la asignatura de inglés en el curso 2012/2013.
 d) Haber obtenido, como mínimo, «notable» como nota media del curso 2012-2013.
e) No haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores.

 2. Los solicitantes que a fecha 31 de diciembre de 2013 se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias, integrarán el denominado Grupo I, al que hace referencia el artículo 1 de la presente convocatoria:
 a) Orfandad absoluta del solicitante.
 b) Pertenecer a familias en las que algún miembro esté afectado de minusvalía legalmente calificada (en grado superior al 65% para padre/madre/hermanos del solicitante y superior al 33% en el caso de que la padezca el propio solicitante).
c) Pertenecer a familias cuyo sustentador principal se encuentre en situación legal de desempleo o tenga reconocida la incapacidad permanente absoluta.
d) Pertenecer a familia numerosa.
e) Pertenecer a familia monoparental.

 Más información en: http://www.boe.es/boe/dias/2014/02/25/pdfs/BOE-A-2014-2016.pdf