Este libro pretende ofrecer una doble visión teórico-práctica de los
procesos de Inspección y Supervisión de los centros educativos desde una
perspectiva actualizada y contextualizada en la praxis profesional de
los Inspectores de Educación. Se hace especial incidencia en las
funciones y atribuciones que se le confieren a la Inspección Educativa
en la normativa y se proponen y analizan modelos y prácticas de
supervisión encaminadas a mejorar la calidad del sistema educativo. El
libro se estructura en 20 capítulos que abarcan, entre otros aspectos:
la evolución histórica de la inspección, su posicionamiento en el
panorama educativo y normativo español, las prácticas más comunes de
actuación en los centros educativos y los retos a los que debería
hacerse frente en los próximos años para mejorar el modelo de Inspección
Educativa actual.
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